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乐博机器人教育诚邀加盟
  • 投资金额:10-20万
  • 所属行业:教育网络 > 机器人教育
  • 成立时间: 公司位置:北京
  • 招商地区:全国 适合人群:白领创业,快速致富,兼职创业,女性创业,农民致富,80后创业,大学生创业,
  • 门店数量·:500家 营业条件·:
  • 发展模式·:连锁 直营
  • 运营公司·:北京乐博乐博教育科技有限公司
全部4张 >
乐博机器人教育的加盟公司介绍

ROBOROBO隶属于北京乐博乐博教育科技有限公司,是韩国的教育机器人提供 商,也是韩国的机器人培训学校。其创意机器人是由首尔大学的工学教授设计,被韩国1200多所中小学以及幼儿园指定为科技器材,每年都有12万名韩国 小朋友同期学习ROBOROBO的机器人课程。

ROBOROBO机器人在韩国青少科学探究大赛上连续5年获得了“教育部长官奖”,还曾获得“教育产业大奖”;同时ROBOROBO机器人远销美国、英 国、瑞士、德国、新加坡、中国、中国香港等15个和地区,全球每年都有20多万名小朋友选择学习ROBOROBO机器人课程。 

2008 年ROBOROBO机器人被引入到中国,在北京、上海、武汉、长沙等10几个城市推广。北京16所分校(金源校区、保福寺校区、望京校区、双井校区、方庄 校区、五棵松校区、立水桥校区、回龙观校区、德胜门校区、东直门校区、月坛校区、顺义校区、通州校区、大兴校区、亦庄校区、燕郊校区、东高地校区)总部位 于北京市海淀区远大路20号姜杰文化大厦B座8层同期接纳5000多名学生学习机器人课程。

乐博机器人教育的加盟项目介绍

ROBOROBO 于2000年3月在韩国首尔成立ROBOROBO机器人教育,经过13年的发展,ROBOROBO发展成为韩国的教育机器人提供商,也是韩国的机 器人培训学校。其创意机器人是由首尔大学的工学教授设计,被韩国1200多所中小学以及幼儿园指定为科技器材,每年都有12万名韩国小朋友同期学习 ROBOROBO的机器人课程。ROBOROBO机器人韩国青少科学探究大赛上连续5年获得了“教育部长官奖”,还曾获得“教育产业大奖”;同时 ROBOROBO机器人远销美国,英国,瑞士,德国,新加坡,中国,台湾,中国香港等15多个和地区,全球每年都有20万名小朋友选择 ROBOROBO机器人课程。 2008年ROBOROBO机器人被引入到中国,在北京,上海,武汉等城市推广。目前北京的50多个中小学,幼儿园及各大 培训机构都在使用ROBOROBO的机器人器材。同时,北京七所直营中心(金源校区、保福寺校区、望京校区、双井校区、方庄校区、五棵松校区、立水桥校 区)以及上海校区同期接纳几千名学生学习机器人课程。

乐博机器人教育的加盟市场前景

1.机器人培训的市场现状

 步 入21世纪的,科学技术突飞猛进,日新月异。科技发展带来的变化,比过去任何一个时代更多,也更加剧烈。生活在一个“海量科技”的时代,我们处处感受 着科技为生活所带来的诸多便利,也感受着它对我们生活方式、思维方式的巨大冲击,这在与科技发展关系为密切的教育领域当中表现得更加明显。当新世纪的科 学技术发展为人类展示文明与辉煌之时,我们是否也应当更加客观地审视作为战略问题之一的教育体系?是否应当更加客观地审视教育体系中口号越来越响亮的 科学教育?

我国目前轰轰烈烈开展的新一轮基础教育课程改革, 正是在全球化浪潮和科技发展冲击下进行的一次巨大变革,是世界范围内课程改革的一部分,而机器人教育则在其中具有举足轻重的地位。因此我们有必要分析和借 鉴国外机器人教育改革的经验和成果,以全球化视野来促进我们的相关领域发展;毕竟,民族的才是世界的。
    机器人智能是未来的主流生产力形 势,是未来世界的必然发展方向。我们所培养出的孩子的创造性思维和创造力,是其他任何幼儿教育所不能比拟的,通过“ROBOROBO机器人”教育,孩子们 把他们对未来的设想与期盼,融入到自己的机器人创作之中,无形之中,他们在创造未来,主宰自己的未来,中国的未来,世界的未来!

2.我国科学教育改革现状 

在 科学教育改革的推动下,我国小学科学课的内容丰富起来,增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护等内容;教学过程开始从学生角度出发,体 现出学生的主体地位,教学内容贴近学生日常生活、符合学生兴趣和需要,提倡并引导教师运用灵活多变、有利于发展学生探究能力的教学形式;强调培养学生的综 合能力等等。

但是,科学教育课程改革在取得成的同时,也存在一些问题,具体表现在:

u 学生进行的更多的是练习性和验证性探究,而不是探索性和创造性探究

科学课堂中虽然多了一些动手操作的环节,但大都是按照老师的一步步指令进行的,学生操作的实验只是对已有实验的“复制”。

u 学生的需要、兴趣得不到应有的尊重

教师习惯性地按照自己设计好的教学思路进行教学,即使学生有新的发现、或有探究新的现象的愿望,但教师还是按照教学大纲进行,学生的兴趣得不到真正的尊重。

u 教学内容依然跟不上时代的发展

现代社会科技发展迅速,新的科技知识在教材中不能及时体现出来,教师也很少补充的知识。

u 教师的科学素养不能满足学生的要求

调查研究表明,我国大部分科学教师由于自身的科学知识不足,也没有进行研究的能力,因此不能满足探究教学的要求。

u 科学教育课程体系不连贯

我国科学教育课程体系不连贯,幼儿园、小学、初中科学知识脱节,这给学生学习新的知识和技能造成一定的困难。

因此,我国的科学教育需要更深层次、更本质、更系统的改革。


乐博机器人教育的加盟效益分析

1、高投资回报速度和利润

北京乐博乐博教育科技有限公司自2011年11月开始开设直营校以来,截止2013年3月已在北京开设7家直营校,遍布北京各大城区。从数据统计来看,快盈利的是3个月,慢的盈利时间是6个月。年利润率普遍在25%左右,通过测算第二年利润率应该在35%左右。

2、品牌优势

ROBOROBO 于2000年3月在韩国首尔成立ROBOROBO机器人教育,经过13年的发展,ROBOROBO发展成为韩国的教育机器人提供商,也是韩国的机 器人培训学校。其创意机器人是由首尔大学的工学教授设计,被韩国1200多所中小学以及幼儿园指定为科技器材,每年都有12万名韩国小朋友同期学习 ROBOROBO的机器人课程。ROBOROBO机器人韩国青少科学探究大赛上连续5年获得了“教育部长官奖”,还曾获得“教育产业大奖”;同时 ROBOROBO机器人远销美国,英国,瑞士,德国,新加坡,中国,台湾,中国香港等15多个和地区,全球每年都有20万名小朋友选择 ROBOROBO机器人课程。 2008年ROBOROBO机器人被引入到中国,在北京,上海,武汉等城市推广。目前北京的50多个中小学,幼儿园及各大 培训机构都在使用ROBOROBO的机器人器材。同时,北京七所直营中心(金源校区、保福寺校区、望京校区、双井校区、方庄校区、五棵松校区、立水桥校 区)以及上海校区同期接纳几千名学生学习机器人课程。

3、实战运营团队

ROBOROBO 的运营团队是一群新东方、安博、思科、巨人、小新星等机构的年轻高管,是来自全国的教育集团和全球的网络互联解决方案提供商,是一群有着多年教育 运营、管理经验的行业精英,更是一群怀揣教育理想和教育情怀的创业者。我们将运用互联网和教育的双重思维来重新定义和创造全新教育细分市场——机器人教 育。

4、独创的机器人教学体系

 机器人教育作为一个教育行业的全新细分市场,课程一经推出,受到了家长和学生的广泛关注和认可!于此同时,ROBOROBO机器人教育独有的教学体系更是改写了机器人教育市场没有标准教案和教材的尴尬局面,一跃成为中国一家拥有标准教案和教材的机器人教育品牌。


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