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小天才全脑开发诚邀加盟
  • 投资金额:5-10万
  • 所属行业:教育网络 > 全脑开发
  • 成立时间: 公司位置:北京
  • 招商地区:全国 适合人群:白领创业,快速致富,兼职创业,女性创业,农民致富,80后创业,大学生创业,
  • 门店数量·:100家 营业条件·:
  • 发展模式·:经销 代理 加盟 连锁 直营 合作 其他
  • 运营公司·:金智立(北京)全脑教育科技有限责任公司
全部4张 >
小天才全脑开发的加盟公司介绍

金智立创办于2009年7月,其脑开发系列课程是中国教育 学会“十一五”重点课题“脑开发与教育研究”的科研成果,采用了国际前沿的脑力训练手段。多年来金智立精心设计的脑开发课程始终确保性、适龄性,并且在学 习的应用上获得效果,每年都会有很多孩子,在金智立开启了自己的强大脑,拥有了超级学习力,轻松快乐的学习、成长着。

金智立作为一家极具使命感与情怀的企业,在过去的7年里,金智立创办人及其团队始终如一的致力于脑课程研发与革新,以“俯首甘为孺子牛”的谦卑心态,怀揣着对广大儿童的爱与责任,以专业、独特的视角,为广大儿童的成长服务。

金 智立凭借完善的课程体系、专业的教师团队、小班制教学的授课模式、持续的课程体系革新,以遵循生理学、教育学、心理学原理的的特色课程,获得了国内外专家 学者的高度认可。校长多年来始终坚持奋斗在教育一线,深谙教育教学规律,亲自参与课程研发与教学,限度的保障了的学习效果。金智立致力于帮助孩子们轻松应 对应试教育,帮助孩子成为左右脑平衡发展的创新型人才。


小天才全脑开发的加盟项目介绍

一、应试教育的优劣势

应试教育是中国为公平的一项政策,它可以率、公平、公正的 筛选出素质较高的人群。它改变了许多人的命运。但同时,应试教育又是一项束缚人发展的一项政策,按名次、高它使学生忙于应付考试,使教育本末倒置,学生在 这种政策下失去了创新能力,不利于真正的创新人才的培养。终也会使社会发展失去活力。

二、脑功能开发能帮助儿童在应试教育中掌握主动权

我 们都知道,人的身体可以通过运动训练变得更加的强健,那么我们的大脑,特别是少年儿童的大脑,有没有可能也像身体一样,通过有意识设计的专项训练,得到更 好的发展,变得更加聪明、更有创造能力,更能适应现实的需要,既能轻松的应对应试教育又能保持和发展创造力。答案是肯定的。让我们首先了解一下我们的大 脑。

1、科学家对大脑潜能的估计

从以上这个表格可以看出一个有趣的现象,即使是随着科学的进步,社会的发展,科学家们对大脑潜能的估计也越来越大。

2、大脑具有可塑性

人 脑的潜能是非常巨大的。开发大脑肯定是大有可为、前景无限的。大脑之所以有那么大的潜能,主要在于它的可塑性。人脑有一百多亿个神经细胞,每个细胞都可以 和其他细胞建立很多的联结,形成复杂的网络,看着这些网络来完成工作,而这些网络是可以改变的,而且它的变数极多,也是说可塑性极强。大脑网络形成的物质 基础突触,突触具有强大的可增长性。根据外部环境刺激的不同,形成大脑功能的千差万别,人的能力也表现出不同的类型。

3、脑开发与敏感期

虽然大脑具有无限的潜能,但也要遵循适时原则。一旦错过了合适的时机,即使付出再多了努力,也是收效甚微的。因此,根据每个年龄段的各种能力发展的敏感期设计的课程,会令学员收到事半功倍的效果。

像“狼孩”的故事,“狼孩”在出生后的早期阶段,不幸被动物叼走而哺育长大的人类儿童。这些不幸的人类儿童在回到人间后,虽然经过人们的百般教育和训练,但终都仍旧不能恢复正常的人类功能。

4、建立一条新的学习回路,为培养超级学习力打下基础

人 们通常所使用的大脑学习回路是信息处理回路,而实际上,我们的大脑里面还有一条与信息处理回路完全不同的学习回路,不知道这条回路,往往会导致对大脑的错 误使用,而自己却浑然不知。偶尔见到被称作天才的人优先使用了这种回路,却还以为那只是和自己这些普通人毫不相干的特殊能力。其实这并非是什么天才和普通 人的差别,仅仅是因为“普通人”不知道还有那样一条能力回路。

人类的大脑有3层。上面 一层叫大脑新皮层,第二层是旧皮层,下面一层叫做脑干。这三层大脑分别具有不同的结构和功能,独立发挥着作用。也是它们分别具有不同的能力回路,人们通常 使用的大脑只是其中之一,即上层的大脑,几乎都在左半球。但实际上这三层大脑的能力回路应该结合起来使用。

其实,在下面的两层大脑中蕴含着不可思议的能力,这两层大脑能够在表层右脑打开某种回路,可是人们已经习惯了只用左脑学习,因而,下面两层大脑的秘密作用还没有得到发挥,新的学习回路一旦建立,阅读、记忆、思维会变得很简单。

5、超级学习力使学员具备哪些能力

① 可以使三年级以上的学生在10分钟以内把一本20万字以内的故事书看完,并有效理解故事的内容,同时完成记忆。

② 可以在几分钟以内完成对一篇作文的构思,并于20-30分钟内完成一篇一类文(作文的标准)的写作。

③ 具备的记忆力,轻松达成背诵要求,完成背诵作业,实现快速记忆。

④ 快速理解、掌握课程知识点,轻松完成语文阅读题、数学逻辑题。

⑤ 提高大脑反应速度,10-30分钟内完成一篇各科试卷。

⑥ 专注力明显增强,能长时间专注的投入到学习当中。

⑦ 艺术审美及接受能力明显提高。

⑧ 具备丰富的想象力和创造力。

综上所述,金智立超级学习力不仅可以帮助学生具备的学习能力和接受能力,并且保持和开发了学员的想象力和创造力,使学员的未来拥有无限的可能。


小天才全脑开发的加盟市场前景

金智立强大脑,培养超级学习力 ——市场前景分析

一、行业发展概述

1、国际脑开发发展概述

美 国:在“大脑两半球功能特化理论”基础上,美国迅速做出反应,美国率先推出了全国性的脑科学计划,美国国会于1989年通过101-58公共法,把 1990-2000年命为“脑十年”,并规划出58个大的研究课题,已将“脑研究十年”计划批准为法律执行。美国随计划还制定了开发右脑为目的的“零点工 程”,在全美国范围内加强艺术教育力度。之后,美国科技文化蓬勃发展,科技文化成果不断涌现,从而跻身于世界的前列。
 欧洲:美国“脑十年”计划推出后,国际脑研究组织(IBRO)和许多的相应学术组织纷纷响应,推动“脑的十年”计划为世界性的行动。两年后,欧洲联盟也制定了“脑研究计划”,于1991年出台“欧洲脑十年”法律方案。
 日本:提出强脑科学计划,1996年,日本开始启动为期20年的“脑科学时代”计划,还专门组织人力加强对脑机能的研究,要让日本的脑科学达到并超过世界 水平。2003年1月,启动了“脑科学与教育”研究项目,逐步构造理想的教学方法和教育体系。到,日本从事脑科学研究的达1万人,出现了许多像七田真、春 山茂雄这样国际知名的右脑开发专家,右脑教育呈现出“全民普及”的态势。
 世界卫生组织和各国也都相继加强了脑研究力度。一些重要的国际组织和一些政府十分关注脑科学的发展、并采取了一系列重大的战略举措予以扶持。世界卫生组织于1995年在全球开展了“脑的十年”运动,旨在促进脑科学研究的发展,提高人类的生存质量。

2、中国脑开发发展概述
 1998年年初,李岚清副总理考察扬州大学、金陵中学、琅琊路小学时,先后指出:“人们对素质教育的认识要有一个新突破,必须从科技教育的高度,从人脑科 学的深层次上加以阐明”。“把研究人脑同素质教育紧密联系起来”。在谈到开发人脑潜能时,他指出:“我们中国有先天的好处,因为我们是象形文字,象形文字 本身是用右脑,但是我们没有自觉地开发,没有自觉地用各种方法开发右脑,这个问题没有答案”。1998年,李岚清副总理又指出:“我们很多应试教育是开发 左脑,实际上左脑是辅助的,右脑是主要的”。 

原教育部陈至立部长在国务院召开的中外记者招待会上,学习汉语问题回答中外记者时指出:“汉语学习还是很有优势的,因为汉语有其优点。汉字对计算机输入极为有利:另外,它又是象形文字,根据脑科学方面的研究表明,汉字的学习十分有利于开发右脑,而右脑又是管创造思维的。”

3、脑开发符合人类进化的需要

人 类在进化过程中完成了左脑功能的开发和利用,而人类语言和文字的形成也能够佐证是右脑思维的产物。也是说,语言和文字的雏形是以右脑的形象思维而诞生,又 以左脑的逻辑归类而延续。河图、洛书、炎黄子孙的结绳记事、象形文字和伏羲氏的先天八卦,这些上古智慧都是以右脑思维为主的遗传产物。

改革开放初期或之前,全国人民百分之九十九点九都处于左脑和左脑逻辑思维的禁锢之中,这其中更有着当时浓重的时代背景和政治的统治手段。那个年代造了那一代人也毁了那一代人,也直接影响了下一代人,这也是左脑统治的结果。

 二 十一世纪,中国历经了30年的改革开放,市场经济取代了计划经济,不用大脑能赚钱的年代已经一去不返了。科学技术的飞速发展,计算机技术日新月异,也取代 了人类大脑的大部分功能,人类的逻辑思维几乎被计算机完全取代。在人类左脑资源几近枯竭的,开发右脑成为世界各国的当务之急,哪个在大脑功能开发上有所突 破,那将影响人类智慧文明的超前跨越!未知世界,等着我们用全脑思维去破解!

二、市场需求分析

1、应试教育下巨大的市场规模——分享3.5亿学生市场财富金矿  

从 古代的科举制度到的应试教育,沿袭了千年,而到我们理想的素质教育,可能还要等很多年,中国的应试教育不会轻易改变,孩子依然要面临巨大的学习压力,这是 我们孩子的无奈,也是所有家长的无奈,而脑功能开发正是解决以上问题并兼顾创造力发展的有效手段,为素质教育的实现提供了可能。

    二十一世纪的“暴利市场”是教育。据统计局的权威调查数据表明,教育消费的继续升温,教育支出已成为每个家庭主要支出,家长们正为自己的孩子学习负担过重、学习效率低、记忆力差而犯愁。
    我国学前5-6岁儿童约1000万人,小学生约1.4亿人,初中生约5300万人,全国幼儿园约18万所、中小学约70万所;一旦参与,您所面对的是3.5亿学生市场。

2、热门综艺对家长心态的影响

随着江苏卫视《强大脑》的热播,让全国人民对大脑的神奇有了更充分的了解,越来越多的家长开始意识到大脑的开发是可行的,学习能力的提升比学习知识更重要,并不断的通过各种途径寻求脑开发训练的支持。家长对脑开发训练的认可达到了空前高度。

任何新生项目的普及,时机是非常重要的。现在正好到了进入这个行业合适的时机,这是一个朝阳的行业,因为您的加入,让更多的学员快速受益,解决了更多家庭的烦恼,数以亿计的市场份额等着您来分享。

3、高考政策的改革——热爱阅读、阅读,帮助学生在语文学习中出类拔萃

从 2016年的高考开始,我们可以清晰的看到,语文、国学的比重在整个课程体系中不断加强,而要学好语文,没有阅读量的积累是不可能的,有多少小学生在面对 阅读理解和作文时无从下笔,倍感压力!金智立的课程,不仅仅是帮助学生掌握阅读、写作的技巧,更是训练学生阅读、写作的能力,给学生持久的、终身受用的帮 助。

三、价格优势分析

金 智立在北京市场成功运作7年,年收费4万(及以上),此标准在北京市场亦属于领先地位,但家长仍觉物超所值,由此不难看出,金智立的产品已经过了市场的检 验。教育产品有较强的地区适应性,各地区可以北京地区为参照适当调整,在适应地区发展水平的同时,有效保证经营者的利益。

四、研发能力优势

金 智立在7年的发展中,把更多的精力用在了课程研发及系统的建立上,在充分保证课程效果的同时,又兼顾了课程的可复制性。同时,金智立汇聚了业内的专家团 队,涵盖了教育学、心理学、生理学等领域,同时,校长亲自参与课程研发与教学,使课程得以持续研发与更新,保证了课程的生命力。


小天才全脑开发的加盟效益分析

金智立强大脑,培养超级学习力 ——对比优势

一、国内机构脑开发现状

纵 观这些打着右脑开发、全脑教育的机构,可以发现他们理论上是受日本七田右脑教育的影响,都能大谈一些相同的右脑教育方面的理论,但从实际的技术方法上来看 大多并非是真正的右脑开发技术。事实上是号称位记忆大王的王维和弟弟王鉴在二十多年前研创的“快速记忆法”的翻版。什么密码记忆、定桩记忆、联想记忆、谐 音记忆、脑图记忆、智慧树记忆、速读速记等。表演的正背倒背记词语、数字、人头像、车牌号、圆周率等内容也完全雷同。其实这些记忆方法都属于调动了人的右 脑的形象思维功能的积极性而产生了一定的记忆效果而已,根本不具备普遍性和普及型。因为每一个人都有右脑形象思维功能,而且有的人天天在应用,这不属于右 脑的潜能,所以,这种记忆方法的讲授严格来讲是对右脑的形象思维功能的应用而不能称得上是右脑潜能的开发,更谈不上右脑生理机能的开发了。

 早在1986年记忆大师王维曾在中央电视台国庆晚会上作过这方面的表演。二十多年来,中国出现的一些新的记忆大师其实都是掌握了这种记忆方法,并常年练习应用达到了熟能生巧的地步而已。

快 速记忆虽然具有一定的实用价值和推广价值,对提高广大中小学生的记忆力起到了一定的推动作用,对学生右脑的开发应用并不能产生实际作用。其技术内核一直停 留在右脑的的形象思维功能的训练和应用层面上,且某一种方法只适合记忆某一类知识,所以,一个记忆圆周率的“记忆大师”并不具有“过耳成诵、过目不忘”的 右脑记忆力,他可能圆周率能背上千位,但看了段电视节目,听了段讲话,读了段文章却记不下来。他所掌握的这种记圆周率的记忆方法犹如邓亚萍打乒乓球的技 术,其技术用来打篮球,高尔夫球肯定是不行的。

记忆方法是固定的、而要记忆的知识是变化的,怎么办呢?于是有人不停的把中小学生要记忆的各种知识进行教材的重新整编,于是乎诞生了各种各样的“右脑教材、全脑教材”,这种“根据帽的大小修理头,依照鞋号修理脚”的教材整编怎么能叫右脑开发、全脑教育呢?

 快速记忆的创始人王维至今仍在进行着自己的快速记忆方法的研究和推广工作,而中国所谓的右脑教育技术大多都属于王维的快速记忆方法的翻版,很少有人超越。王维“正版”仍叫“快速记忆”,拙劣的“翻版”却叫“右脑教育”,可谓“后来居上”。

“右 脑开发、全脑教育”有前景,有市场,会有很多人去动这里的心思而不择手段。拿右脑开发机或右脑记忆器这些玩意来说,这些让普通百姓不知所云的新物件,事实 上是MP3的改装,里面加入了一些情景音乐和号称某种脑波的噪声,对右脑开发没有任何效果,使用起来副作用却非常的大。这些玩意其成本价不过百元,可市场 售价数千元,可谓暴利。如这些被吹的神乎其神的小机器真能像广告说的那样能开发学生右脑的潜能,那也无可厚非,技术无价嘛,可事实上用了这种机器的学生都 知道靠它开发右脑潜能根本是不可能的,用后才知道,听它简直是活受罪。

中 国的右脑教育事业刚刚开始,可打着右脑教育认证大师的幌子用快速记忆骗人的现象已随处可见,以致出现了在有些城市一提右脑教育有人唾骂的现象。快速记忆、 速读速记有利于右脑开发,但不等于右脑开发。 记忆大师不是教师,更不是右脑开发大师。传统的左脑教育的专家也不可能摇身一变成为右脑教育的专家。

了 解右脑教育的人都知道,七田式右脑教育是一种幼儿右脑教育,教育对象主要是0至5岁的学前幼儿。至今未见有关七田式右脑教育对中小学生的批量教育成果的报 道,翻译到国内的七田真的书籍上也未见这方面的记录。而中国一夜间出现了这么多针对中小学生,甚至成人的右脑教育机构,未免有点太“离谱”了。

 中国的右脑教育吃的是中国记忆大王“王维的饭”,穿的是日本右脑教育专家“七田真的衣”。这正是对中国目前右脑教育的真实写照。

当然,受日本七田式右脑教育的影响,中国目前有许多幼儿教育机构正积极的进行着幼儿右脑教育的探索和实践,并取得了一定成绩,这是值得大家肯定和学习的。

二、金智立脑开发的优势

真正的脑开发是指:将大脑中处于沉睡状态的脑细胞,进行有机的物理触发、活化和应用! 这个看似简单的道理却是全世界都在进行研究攻克的课题,这也不难解释为什么人类的大脑会成为人类科学研究难攻克、难解之谜的原因了。

 脑 功能成像系统向人们揭示了大脑的构造,区分了各区块的功能和作用,也为脑科学研究提供了客观的依据。真正的脑功能开发是在合适的敏感期内给予脑细胞充足的 能量,依据科学适当的方法对大脑进行刺激,反复训练,建立新的神经网络的过程。 开发右脑生理机能,触发活化右脑细胞,是真正意义上开发右脑的大前提。而 大脑细胞间的广泛快速连结,形成新的意识、新的思想,即是一个全脑的工作过程,这才是人类追求不变的永恒!这也是发散思维的真正意义所在。 左脑的已存的 意识形态或知识,和右脑细胞进行了扩大连结而形成新的思路和新的意识,这是开发右脑的真正目的。

金智立的课程实现了多学科的边缘交叉,以超级阅读为教学工具,通过、大量书面语言的输入,实现左右脑神经链接,以阅读兴趣、阅读效率、记忆、轻松作文、快速思维为表现形式,达成超级学习力,实现学生轻松、学习,轻松应对应试教育。


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